合唱祭シーズンに育つ力｜ピアノ伴奏が子どもにもたらす自信と成長
秋は、学校の合唱祭シーズンですね！
市川市の小学校は「市内音楽会」といって、市川文化会館の大ホールで歌う機会があります。
歌は本当にいいですよね。
皆が一つになって一つの音楽を奏でる。
どれだけ勉強が大事でも、この時間だけは無くならない、人にとってなくてはならない時間だと思います。
さて、今年も、
「クラス伴奏に立候補したい」
「今年は学年伴奏を目指したい」
っと、レッスンで話してくれる生徒さんがいました。
挑戦することがとても嬉しく、好きな気持ちが伝わってきて、その話を聞くだけで幸せに思います。
そして今年も、たくさんの生徒がこの舞台に挑戦しました。
中学生3名がクラス伴奏
中学生2名・小学生４名が学年伴奏
そして小学生1名が全校伴奏という大役をつとめました✨
もちろん、舞台で弾くことは叶わなかったけど、
一生懸命オーディションに挑戦した子、
友達を応援した子、
「来年こそは！」と頑張った子もいます。
そのすべての子たちが、
私にとっては何よりの誇りですし、挑戦することで演奏力が格段にあがりました！
「やりたい」と言えた、その一歩がすでにすごい
合唱祭の伴奏は、誰もが経験できるものではありません。
学校によってはオーディションがあり、
選ばれるのはたった一人。（ただ、理不尽なオーディションも散々みてきましたので、«うまく弾けてないわけじゃない！みんな上手よ！≫って思ってます。笑）
でも、私はいつも思います。
“立候補する”というその一歩が、何よりの成長。
弾けるかどうかの前に、
「やってみたい」「挑戦してみたい」と思えたことに、大きな拍手を送っています。
それを勇気を出して、お母さんや先生、友達に伝えたこと。
その一歩が、ピアノを通して学んでほしい大切な力です。
挑戦しようと思ったことで、もうすでに、その子は一歩上達してます！
そりゃ、
「怖い」「恥ずかしい」と思う気持ちもあるはずですし、
「選ばれなかったら嫌だな」と思うはずです。
でも、その気持ちを乗り越えて、一生懸命ピアノに取り組む。
それが何よりも大事なことで、みんなのその頑張る気持ちを、しっかりと応援したいなと思っています。
練習の日々にも、それぞれのドラマがある
合唱の伴奏は、思っているよりもずっと難しいです。
テンポを守りながら、歌を聴いて、音のバランスを取る。
一人で弾くピアノとは違って、
“誰かと一緒に音楽をつくる”責任が生まれます。
オーディション前には、
「ここが弾けない」「手が届かない」「歌についていけない」「間違えて止まる」
というところがみんなあったと思います。
レッスンでは弾けてても、歌がはいるとまた違いますよね。
でも、子どもたちは、逃げ出さずにしっかりと苦手と向き合い、レッスンでは「学校でこうだった」とお話してくれて、そこを一緒に改善していき、少しずつ弾けるようになっていきます。
結果がすべてじゃない。“音で伝える”経験
オーディションに落ちてしまって、
悔しい思いをした子もいます。
「うまく弾けなかった」
その気持ちは、
“本気で頑張った”子にしか出てきませんよね。
明るく言ってても、きっと「悔しい」「悲しい」があるはずです。
私もその気持ちは痛いほどわかるので、その時は、一緒に悔しがって、一緒に前を向く時間を作るようにしています。
でも、結果はどうであっても、
挑戦した事実はずっとその子の力になります。
そして悔しい思いをした子は、不思議なことに、
翌年や次の舞台で大きく伸びるんです。
挑戦の積み重ねが、
“音で伝える”力を育ててくれます。
だから、どうか諦めないで、次の舞台を目指してほしい。それが先生としての願いです。
伴奏を通して育つ“聴く力”
伴奏を経験した子たちは、
レッスンの中でも“聴く耳”がぐんと育ちます。
歌や他のパートを聴きながら弾くことで、
自然と「音を聴く」「バランスを考える」感覚が身につきます。
音楽は、競争ではなく“共奏”。
誰かと一緒に音を合わせることの喜びを知ると、
ピアノがもっと深く、あたたかくなるように思います。
ピアノを通して感じてほしい
ピアノを通して学んでほしいのは、
「うまく弾けること」よりも、
「心を込めて音を届けること」
今年もたくさんの子どもたちが、
それぞれのやり方でその気持ちを見せてくれました。
伴奏という責任ある立場に挑戦したこと、
うまくいかない日もあきらめなかったこと、
そのすべてが“挑戦するピアノ時間”なんですよね。
教室での小さな努力が、
学校のステージにつながっていく。
その過程を見られることが、
先生として何よりの幸せです。
だからかな。
年々、みんなの成長の過程をみているので、発表会はたくさんの想いも溢れてきてしまいます。
みんなの努力はしっかりと先生の胸に刻み込まれていますよ！
